I tillegg til den samla fylkesrapporten er det utarbeidd ein særskilt rapport for kvar skole. Opplæringsdirektør Svein-Erik Fjeld seier at resultata av undersøkinga skal danne utgangspunkt for somme av dei innsatsane som skal setjast i verk på dei enkelte skolane i løpet av dei neste skoleåra i samband med den statlege reforma Kultur for læring / Kunnskapsløftet.
Undersøkinga syner til dels tydelege kvalitetsskilnader mellom vidaregåande skolar i fylket. Nokre skolar treng såleis meir ekstern oppfølgjing enn andre. Den konkrete kunnskapen Opplæringsavdelinga no har fått, vil avdelinga bruke til m.a. å differensiere innsatsen overfor dei ulike skolane.
Rapport om læringsmiljøet i dei vidaregåande skolane i Hordaland
Her er somme av funna i Læringslaben sin fylkesrapport når det gjeld lærarane sine tilbakemeldingar:
* ”Selv om 73% sier de er organisert slik at de i stor grad klarer å samarbeide godt, sier bare 36% at de får mye tilbakemelding på jobben de gjør. En viktig utfordring er å dele den eksisterende kompetansen. Nær halvparten av personalet mener fortsatt at det foregår lite kompetansedeling på tvers av enheter, grupper og team, og over halvparten synes skolen mangler en kultur for hele tiden å skape noe nytt.”
* ”86% av de ansatte ser imidlertid på seg selv som nyskapende. Jobbinnflytelsen er også høy, selv om hver femte medarbeider føler at de ikke kan påvirke sin egen arbeidssituasjon i særlig grad.”
* ”21% mener at ledelsen ikke støtter dem når de har behov for det. 45% gir uttrykk for at de er usikre på hva ledelsen mener og står for. Personalet har omtrent den samme vurderingen av ledelsen i år som i fjor.”
* ”34% av lærerne opplever at elevenes faglige nivå og interesse for skolearbeidet er lavere enn for fem år siden.”
* ”41% av lærerne mener at arbeidstidsavtalen ikke fungerer tilfredsstillende.”
* ”72% av lærerne synes undervisningslokalene er i god stand, men 52% av lærerne mener skolebygget ikke er godt egnet for å drive med forskjellige former for undervisning. Hver fjerde lærer synes ikke at kvaliteten på skolens datautstyr er god nok.”
* ”Nær tre av fire synes at samarbeidet med PP-tjenesten er bra. Det er forholdsvis få lærere som synes at fylkets utdanningsavdeling er en pådriver i utviklingsarbeidet på skolen, og at fylkets politikere arbeider for å forbedre skolens kvalitet.”
Her er somme av funna i Læringslaben si undersøking av elevane i Hordaland sine meiningar:
* ”De aller fleste elevene føler tilhørighet til skolen, men omtrent 10% føler seg ensomme og opplever å bli holdt utenfor. Trivselen er like høy som i fjor.”
* ”Elever på allmennfaglige studieretninger trives bedre og opplever mindre mobbing enn elever på yrkesfaglige studieretninger. På den annen side framstår elevene på allmennfaglige studieretninger som litt mindre motiverte.”
* ”Omtrent 6%, det vil si mer enn 650 elever, sier at de blir mobbet tre ganger i måneden eller oftere. Nesten 300 elever sier at de blir mobbet flere ganger i uka. Det viser seg at gutter er mer utsatt for mobbing enn jenter, og flere gutter mobber andre.”
* ”Sju av ti elever opplever ofte eller noen ganger plagsom uro i arbeidsøktene.Det er viktig å legge merke til at et klart flertall av elevene mener at de selv følger med, samtidig som de opplever at andre elever ikke gjør det.”
* ”Jenter arbeider mer ved siden av skolen enn gutter, enten i form av betalt arbeid eller arbeid hjemme. Elever som ikke hjelper til hjemme, viser lavere innsats og utholdenhet i skolearbeidet.”
Heile rapporten om læringsmiljøet i dei vidaregåande skolane i Hordaland (pdf-fil)